心理學(xué)父母深深地陷人育兒焦慮之中，而孩子也容易敏感脆弱，抗挫折能力差。再加上當(dāng)下工作壓力、學(xué)習(xí)壓力巨大，更加凸顯出良好的心態(tài)、健康的心理的重要性。所以，父母自然希望能有什么簡單易行的方法讓自己和孩子能夠坦然面對挫折，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，變得淡定從容些。

我們遇到的挫折、不順利看起來是壞事，但“塞翁失馬，焉知非福”，壞事本來就有好的方面，或者經(jīng)過努力可以變成好事。其實(shí)，這是一個(gè)很普通平常的道理，人人都知道，但是很少有人把它變成自己的習(xí)慣性思維，在遇到事情時(shí)就想不到從這個(gè)角度去思考，這個(gè)道理就沒有用了。所以，我們需要經(jīng)常運(yùn)用，讓它成為習(xí)慣性思維，這樣才會在遇到挫折時(shí)自然想到，從而發(fā)揮作用。

比如，孩子考試成績不好看起來是壞事，如果再劈頭蓋臉地訓(xùn)一頓，孩子灰心喪氣那就更糟糕了。但是成績不好本身也有好的方面，比如暴露存在的問題，給孩子以警醒，引起他的反思。如果和孩子一起去分析存在的問題，找到改進(jìn)的方法，孩子因此更加努力，那就變成好事了。另外，即使成績不好，也會有相對有進(jìn)步的學(xué)科，或者某一學(xué)科有做得不錯的地方，此時(shí)可以加以鼓勵有利于增強(qiáng)孩子的信心。

這樣，既不會讓父母那么焦慮，也是向孩子滲透新的思維的一個(gè)良機(jī)。孩子遇到挫折、失敗、不順利時(shí)，都是滲透積極思維的一個(gè)好機(jī)會，積極引導(dǎo)，孩子這時(shí)體驗(yàn)到的道理比我們平常嘮叨時(shí)磨破了嘴皮子還管用。

在女兒遇到類似的事情時(shí)，我會借機(jī)和她探討，用這樣的思維方式幫助她分析，或者只是簡單說一句:“這也是好事啊!”

一個(gè)小朋友常常騙女兒，她不高興，我告訴她:“這也是好事，讓你這么小就學(xué)會識別謊言了。”

東西壞了，她有些傷心，我告訴她:“壞事變好事啊，可以再買個(gè)新的呀!”測驗(yàn)錯得較多，我說:“沒關(guān)系啊，不出錯怎么能找到問題呢? 找到問題才能改進(jìn)啊。

學(xué)習(xí)暫時(shí)落后了，我說:“沒關(guān)系啊，從后面追比被別人追壓力要小，成績越來越好的感覺其實(shí)不錯啊!”

在不斷地滲透下，“壞事變好事”就成了女兒的習(xí)慣性思維，她有時(shí)也會冒出一句口頭禪:“這也是好事啊?！弊匀唬畠好鎸Υ煺鄣臅r(shí)候，就不那么愁眉苦臉了，或者過一會兒就高興了。

有一次，女兒不小心把一個(gè)氣球搞破了，“嘭”的一聲，她嚇了一跳。不過，她接著說:“這樣也不錯，我可以把這塊皮當(dāng)作小娃娃們的地圖?！边@就是習(xí)慣于從負(fù)面的事情中看到積極的方面。