《聰明養(yǎng)育》一書(shū)中提到：孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，正是教他管理情緒的好機(jī)會(huì)。

同事有個(gè)孩子一開(kāi)始常常發(fā)脾氣，每次父母都吼他：“你再鬧我們就不要你了！”被嚇到的孩子，漸漸“收斂”起來(lái)，變得“特別懂事”，不再需要父母操心。慢慢的，他也變得內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話(huà)。直到他們偶爾看到孩子的日記，才發(fā)現(xiàn)自己的孩子居然有自殺的念頭，去醫(yī)院一查，結(jié)果患上了抑郁癥。

孩子在發(fā)脾氣時(shí)，最主要表現(xiàn)為發(fā)出憤怒的情緒，可能這是孩子給父母發(fā)出的求助信息。

有心理學(xué)家認(rèn)為，孩子在犯錯(cuò)時(shí)，如果認(rèn)為自己無(wú)人關(guān)心和愛(ài)護(hù)時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出極度的憤怒。雖然從表面上看，孩子是氣勢(shì)洶洶的樣子，內(nèi)心卻隱藏著恐懼的心理。

他們希望得到父母的幫助和理解，如果達(dá)不到這樣的愿望，就會(huì)從內(nèi)心失去控制，既不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤還會(huì)再犯錯(cuò)誤。如此看來(lái)，孩子發(fā)脾氣，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)。

孩子發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)呢？

1、盡量的理解和接受

在孩子發(fā)脾氣時(shí)父母不要指責(zé)，也不要憤怒的回懟。父母要表示理解，讓孩子得到一定的宣泄之后再與孩子進(jìn)行交流。讓他明白道理懂得規(guī)矩，可能孩子更容易接受，才能更好的控制自己的脾氣。

2、讓孩子感受到被家長(zhǎng)關(guān)注

有時(shí)，孩子發(fā)脾氣是是為了博取大人的關(guān)注，以改變得不到回應(yīng)的現(xiàn)狀。在聽(tīng)取孩子的看法后，父母再進(jìn)行耐心的引導(dǎo)，告訴孩子在有意見(jiàn)時(shí)應(yīng)該選擇表達(dá)，而不是亂發(fā)脾氣，要讓他知道發(fā)脾氣的后果，給他提供解決的辦法。

3、幫助孩子解決問(wèn)題

有的孩子發(fā)脾氣，是因?yàn)樽约翰欢鯓討?yīng)對(duì)，或者是沒(méi)有能力克服困難，這是在向父母求助，只是他表達(dá)的方式不對(duì)。如果能得到父母的幫助，感受到完成任務(wù)的快樂(lè)，就不會(huì)輕易的發(fā)脾氣。因此，父母及時(shí)的給孩子以幫助，既能讓孩子的情緒得到緩解，也能調(diào)動(dòng)孩子的積極性，提高他戰(zhàn)勝困難的信心。

4、恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)移注意力

當(dāng)孩子哭鬧不止時(shí)，采用注意力轉(zhuǎn)移的方法通常會(huì)有效果，比如帶孩子離開(kāi)當(dāng)下的環(huán)境、引導(dǎo)他去玩平時(shí)喜歡的玩具、陪他看會(huì)兒動(dòng)畫(huà)片等。

5、以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣

家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)積極向上的榜樣。作為孩子最好的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著很大的影響作用，一舉一動(dòng)都非常重要。因此，父母平常時(shí)盡量不要在孩子面前發(fā)脾氣，更不要?jiǎng)邮执蚣軄?lái)解決問(wèn)題，別讓孩子“有機(jī)可乘”，學(xué)到不好的東西。

據(jù)有關(guān)專(zhuān)家研究表明:3~2歲的孩子發(fā)脾氣其實(shí)是通過(guò)這些行為來(lái)表達(dá)自己的生理需要。5~3歲的孩子發(fā)脾氣發(fā)脾氣通常跟自己父母的日常行為教育有關(guān)。7~8歲這個(gè)年齡段，如果孩子出現(xiàn)經(jīng)?？摁[發(fā)脾氣的行為，他們往往是跟家庭的氛圍有著很大的關(guān)系。這個(gè)時(shí)候家庭氣氛往往起著主要的作用。

孩子脾氣暴躁，通常都與家長(zhǎng)有關(guān)，家長(zhǎng)的為人處世，家長(zhǎng)的行為和態(tài)度都是會(huì)直接影響到孩子，所以，我們要引導(dǎo)孩子一步一步的把情緒釋放出來(lái)，用愛(ài)來(lái)引導(dǎo)一切，比任何方式的鎮(zhèn)壓和說(shuō)教都好過(guò)一千倍。