我們的身邊到處都是“好好父母”，認(rèn)為對于堅持己見、任性的孩子說“是”能讓生活更加平靜，“是”會使孩子更加開心，更加喜愛我們。但是真的是這樣嗎?“是”帶給孩子這樣的認(rèn)識。

經(jīng)常對孩子說“是”，產(chǎn)生了一種無止境的模式，是一種驕縱。一個人不能總是很容易獲得東西，這樣做不利于孩子真正的學(xué)習(xí)，也不利于孩子形成友好、尊重別人的人際交往技巧，無法提高孩子的抗壓抗挫折能力?！安弧?，不僅僅是一個宇的回答，而且是一種教養(yǎng)策略。勤奮工作和堅持不懈是成功訣竅的一部分。如果我們的孩子不能延遲滿足、克制尋求歡愉的欲望、承受挫折、綜合考慮自己和別人的需要、管理自己的情緒，那么他們?yōu)樽约簞?chuàng)造幸福多彩生活的可能性就大大降低了。因此，盡管說“不”很難，但是我們也要對孩子說。如果你覺得說“不”很難，并且你的“不”經(jīng)常招來更大的煩惱和反彈，是因為你沒有找到好的方法。對孩子說“不”，讓孩子接受你的“不”，應(yīng)該注意以下兩點(diǎn):說“不”要注意保護(hù)孩子的自尊，對于孩子的成長而言，擁有自尊是一個極其重要的關(guān)鍵因素。如果你在說“不”的時候永遠(yuǎn)只會擺出一副冷面孔，或是教訓(xùn)懲罰打罵孩子，不僅不能達(dá)到“不”的目的，而且踐踏了孩于的尊嚴(yán)。有智慧有數(shù)養(yǎng)的父母完全不會這樣做。防止過度教育，切勿頻繁說“不”有焦慮的父母，必有生氣的孩子，說“不”也要適當(dāng)挑重點(diǎn)和時兒，頻繁地說“不”有時候就是過度教育。在孩子的世界里，很多事情他們都明自怎樣去做，過分的擔(dān)憂和于涉毫無必要。即使孩子沒有控制某些局面的能力，也要讓他們通過實踐來學(xué)習(xí)，唯有如此才是科學(xué)的教育方式。

孩子對過度教育的第一反應(yīng)可能是惱怒和憤怒、沮喪和氣憤。他們感覺自己被輕視了，自信心也受到打擊，滿腦子都是父母指手畫腳的形象，充斥著“你不能這樣”“你不能那樣”的警告話語。父母過度教育是核心教育的大敵，不分情況，不分事情，過分擔(dān)憂和焦慮，事事提醒，不停說“不”的過度教育完全背離了這種核心數(shù)育。核心數(shù)育是要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立和自主能力，使孩子的自尊得到維護(hù)，父母必須讓孩子學(xué)會自強(qiáng)、自立、自信。因此對孩子說“不”，一定要慎重考忠時機(jī)和地點(diǎn)，不要急于插手，不要事事干預(yù)。找準(zhǔn)孩子需求，用好暗示的力量。在心理學(xué)上，它被稱為“皮格馬利翁效應(yīng)”，又稱為“期待效應(yīng)”或“羅森塔爾效應(yīng)”，指他人的暗示和評價將引導(dǎo)某人朝著他人所期待的方向發(fā)展。這種效應(yīng)在兒童教育中尤其受到重視。